19 Eylül 2026'da yayımlanan uluslararası PISA raporu, Fransa, Almanya, Hollanda ve Finlandiya başta olmak üzere birçok Avrupa ülkesinde gençlerin temel okuryazarlık ve matematik becerilerinde tarihî düşüş yaşandığını açıkladı. Raporda, bu ülkelerde genç nüfusun yaklaşık üçte birinin günlük yaşamda gerekli temel becerilerden yoksun olduğu belirtildi.
Rapor, salgın dönemindeki öğrenme kayıplarının ötesinde kronik öğretmen eksikliği, müfredat sorunları ve akıllı telefon gibi dijital dikkat dağıtıcıların etkisinin gerilemede rol oynadığını vurguluyor. Almanya özelinde düşüşün sosyoekonomik eşitsizliklerle bağlantılı olduğu; düşük gelirli ailelerden gelen öğrencilerde başarısızlık oranının daha fazla arttığı kaydedildi.
Hollanda ve diğer bazı ülkelerde okuma becerilerindeki sert düşüş, gençlerin günlük hayatta ve çalışma yaşamında ihtiyaç duyacağı temel yeterliklerin eksik kalabileceğine işaret etti. Geleneksel eğitim başarılarıyla bilinen Finlandiya ve İsveç’te de benzer eğilimler raporda yer aldı.
Uzmanlar raporda tespit edilen sorunlara karşı acil reform çağrılarını ve sınıflarda dijital dikkat dağıtıcılarla mücadele gibi önlemleri öne çıkardı. Raporda sunulan bulgular, eğitim politikaları ve kaynak dağılımı açısından kapsamlı değerlendirmeler yapılması gerektiğini gösteriyor.
Yorumlar yükleniyor…